Le projet doit œuvrer à
la réalisation de sa vocation : contribuer à
la formation du public et à l’enrichissement
de la culture offerte aux adultes. Les institutions doivent
en conséquence assumer leur responsabilité
dans leur vocation formatrice sur le plan local et régional.
Ce faisant, ils investissent les espaces géographiques
comme lieux d’apprentissage d’une culture et
identité européennes (Montauban, Paris). On
veillera spécialement à ce que la culture
locale soit enrichie. Les responsables de cours et les apprenantes
pourront se documenter à partir du site, et prendre
part à la mobilité 3 s’ils le désirent.
Le résultat optimal serait que les enseignantes et
enseignants, dans les institutions respectives, puissent
intégrer ces nouvelles connaissances dans leur curriculum.
Il est prévu d’élaborer une documentation
comprenant texte et illustrations comme matériau
de travail. Jusqu’à présent le passé
juif n’a été abordé que dans
ses données primaires. La confrontation avec l’histoire
allemande et européenne est urgente. C’est
ce que veut réaliser le projet, et témoigner
de la capacité du souvenir aussi bien que de la vitalité
de la tradition culturelle juive.
Les organisations participantes, leurs enseignantes et
apprenantes
Apprennent
les unes des autres Découvrent
la variété et la complexité de la vie
juive, comme lieu d’élaboration d’une
identité culturelle européenne Les
participantes pourront corriger les préjugés
et clichés répandus. Elles
pourront mieux aborder la mémoire et la maîtrise
du passé, seront mieux à même de discerner
les appropriations faites avec un sens critique de celles
reprises sans critique On parviendra
à une plus grande disponibilité et désir
d’apprendre d’avantage de la part des enseignantes
et apprenantes Certaines
compétences seront activées, pour se souvenir
des pertes subies, mais aussi pour un renouveau dans l’esprit
de tolérance. Certains
messages de rationalisation et clairvoyance pourront être
émis vis-à-vis des différentes cultures
européennes On pense
pouvoir élaborer un matériel didactique et
le documenter sur un site commun.Les organisations participantes,
leurs enseignantes et apprenantes se constituent en réseau
et préparent d’autres séminaires internationaux
sur le thème: « traditions d’éducations
et culture en Europe » (Grundtvig 3)