L e s T
r a d i t i o n s d ’ E d u c a
t i o n
et de culture juives en Europe (JETE)
Pour beaucoup d’Européens au dessous de 40
ans , un titre comme : « Les traditions d’éducation
et de culture juives en Europe » est un thème
historique comme un autre. Cela n’a plus rien à
voir avec l’époque actuelle, si ce n’est
évoquer vaguement la coopération pour l’entretien
des lieux du souvenir, ou quelques maigres informations
concernant, ici ou là, de petites communautés
locales.
L’expérience historique du génocide
est tellement présente encore en Europe, spécialement
en Allemagne, que se pencher sur la tradition d’éducation
et de culture juives requiert une sensibilité spéciale.
Or, c’est rarement le cas : les quartiers juifs Josefov
à Prague ou le Marais à Paris semblent être,
pour l’intérêt grandissant des masses
de touristes, une démarche difficile oscillant entre
lieu de mémoire et folklore juif.
Notre partenariat éducatif veut fournir un apport
dans la discussion sur la tradition juive d’éducation
et de culture, spécialement en ce qui concerne les
fondements communs faisant partie intégrante de l’identité
europénne dans son ensemble. Cette notion d’éducation
et culture englobe ici le domaine du politique et du social,
les différents points de vue des historiens sur l’histoire
des Juifs en Europe, l’échange inter-religieux,
les événements historiques considérés
comme paliers exemplaires de l’histoire européenne,
et la signification des valeurs juives et chrétiennes.
Le projet de partenariat éducatif doit : permettre
aux institutions dispensatrices de culture et à leurs
employées d’aborder un domaine encore ignoré
en grande partie. renforcer
le dialogue entre les générations. découvrir
la richesse, la variété et la beauté
de la culture multi-ethnique de la vieille Europe. désarmer
les préjugés. comprendre
l’histoire juive comme étant l’histoire
de l’Europe et travailler sur cette histoire dans
cette optique. thématiser
les questions religieuse comme centrales et exemplaires,
mais thématiser également l’évolution
actuelle, en tant que contexte pour l’identité
historique et culturelle. aider
à construire un avenir où ne pourront se reproduire
les inhumanités commises par le passé.
Chaque région d’Europe a son expérience
propre, dans le passé comme actuellement. Le partenariat
éducatif envisage que les régions se fassent
part mutuellement des résultats de la recherche des
traces et des signes (dans l’acception de Roland Barthes)
effectuées dans les différentes régions
d’Europe.
Tout en étant conscients que le travail de mémoire
à l’égard de la tragédie juive
en Europe est nécessaire et bénéfique
pour tous (Paul Ricoeur), il ne doit pas cependant cacher,
offusquer les bases communes de notre éducation et
de notre culture en Europe.
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permettre
aux institutions dispensatrices de culture et à leurs
employées d’aborder un domaine encore ignoré
en grande partie.